微博是现代人交流的平台，也是沟通“上下你我”的平台，促进政策透明的平台之一。近日，中国教育部部长袁贵仁也通过“微博访谈”回答网友提问的问题，来为各位网友解答疑惑，本篇文章，中原成人高考网孔老师就为各位同学详细讲解下本次微博访谈的记录，也望各位网友及时查看。
文章导读：
1、凡是由地方行使更方便更有效的权力一律下放、应由学校行使的权力一律下放。
2、力争用3至5年时间，实现校长教师县域内交流制度化、常态化。
3月8日上午，中国教育部部长袁贵仁在教育部新闻办官方微博“微言教育”，围绕教育领域综合改革接受微访谈。此次微访谈受到网友的广泛关注，网友共提问2157个。在一个多小时的访谈中，袁贵仁共回答了18个问题。据悉，此次微访谈是我国第一位在任正部长以微访谈形式，与网友互动交流。现公布以下是此次微访谈的实录。
1、“我是羊大嫂”提问：研究生突然实行收费制，让我们当父母的压力大好多啊!为什么不继续实行公费制?
袁贵仁：研究生收费制度和国家奖助制度是配套出台的。新的政策措施实施后，国家加大了研究生投入力度，研究生所获资助总体上超过其应缴纳的学费，资助水平进一步提高。
2、“午夜闪烁的光”提问：4%之后，大家普遍感到现在公办学校很有钱。但在如何更好地使用经费上却缺乏监管。是否有新的监管机制?中等职业学校长期没有生均经费标准，投入难以保障，如何解决?
袁贵仁：教育经费增加之后，我们将全面加强经费使用的监管工作。严格执行大中小学的会计法，推进高校总会计师的委派制，加强项目申报、评审和使用效益的公开，加大审计的力度，确保用好管好每一笔教育经费，推动财务公开，接受全社会的监督。中职教育要根据办学的实际需要和特点制定生均经费标准。
3、“话痨张小懒”提问：袁部长您好!我是一名高校青年女教师，首先感谢您一直以来对“青椒”们的关注。青年教师在工作生活中会遇到很多现实问题。我想知道部里对青年教师的成长有没有什么考虑?
袁贵仁：青年教师是教师队伍的中坚，国家十分关心青年教师的健康成长。我们将努力保障青年教师的专业发展、生活待遇，尽力解决青年教师工作和生活方面的实际困难，让大家既安居又乐业。
4、 “不哭的girl”提问：到底该怎么解决大学生就业问题?
袁贵仁：近几年，每年大学毕业生都在700万名左右，是国家宝贵的人才资源，党和政府非常重视，已采取多种措施支持大学生就业和创业。教育部门的主要任务：一是深化教育教学改革，提高创新创业能力;二是加强就业指导，鼓励到基层就业;三是完善就业服务，提供就业信息，宣传就业政策。
5、“镜朱颜”提问：针对中西部教育的发展，尤其高等教育的发展，教育部2014年会出台什么样的具体政策和措施给予支持呢?
袁贵仁：中西部高等教育，不论学校数、学生数，都是我国高等教育的大头，中西部高等教育的发展程度，决定着中国高等教育的总体水平。我们将持续实施中西部高等教育振兴计划，通过建设高水平大学、提升基础能力、促进转型发展、全方位对口支援等措施，推动中西部高等教育加快发展。
6、“生活过得紧张2014”提问：教育部对连片特困地区教师给予生活补助，我非常支持。请问能否扩大至所有农村学校?另一个问题是，网传多年的教师工资改革方案能否落实?我作为一名河南林州市农村特岗教师，每月2000元，很期待提高工资待遇。
袁贵仁：建立特岗教师制度，是支持农村教育的重大举措。特岗教师奉献教育事业，作出了突出贡献。对贫困地区乡村教师给予生活补助，不少省份已开始实行，范围将不断扩大，中央财政给予补助。
7、“思考_99172”提问：目前，农村小学和中学教育面临着重大的课题，很多学校不敢开设体育课，或者开设的体育课仅仅是让孩子们散散步、在操场上遛遛弯，怕那些标枪、铅球、铁饼课以及篮球、足球课伤到孩子们。不知道今后体育课怎么办?
袁贵仁：体育关系孩子健康，关系民族未来，体育课要开足开好，保证学生的体育锻炼时间，养成良好的锻炼习惯。今年，教育部将研究落实“校园体育风险防控管理办法”，建立健全相关制度，消除学校后顾之忧，加大体育教师培训力度，提高教育教学水平。
8、“池州年丰小学gaolaoshi”提问：国家对教育的投入很大，可是优质教育资源却长期被领导看得见的学校占有，教学点被长期边缘化。怎样保证国家投入到教学点的资源不被他人占有，教育部有何保障措施呢?
袁贵仁：教学点是我国教育的神经末梢，关乎乡村教育发展水平，关乎教育公平的底线。我们将启动专门工程，通过配备必要设施、优先安排教师、确保公用经费、加快教育信息化建设等措施，切实提高教学点办学水平。
9、“海兰-赣州”提问：就近入学、划片入学，但是附近的学校资源差，怎么做到公平教育?
袁贵仁：要全面推进义务教育均衡发展，多措并举加强薄弱学校的建设，着力缩小校际间的差距，实现家门口的学校各有特色、优质均衡。根据划片入学的制度，使每个学生有进入较好学校的平等机会。
10、“废柴点不着”提问：“单独二孩”政策的出台，相信会迎来又一波生育高峰，可是目前学前教育资源相对紧缺，请问对这个政策教育部有没有什么应对的办法?
袁贵仁：教育部将积极配合这一惠民政策，做好应对准备。根据目前情况，预测新增适龄幼儿和学生数量，统筹考虑、科学规划、健全公共服务体系，不断扩大教育资源，积极应对入园难、入学难等问题。
11、“一朵花的时节”提问：现在国家经济条件比原来好多了，但我老家的农村学校和教学点教学条件仍然很差。请问袁部长，教育部在这方面有啥措施?用多长时间可以彻底改变农村薄弱学校的面貌?
袁贵仁：提高农村薄弱校办学条件是义务教育重中之重。去年底教育部等部门出台了专门文件，按照缺什么补什么的原则，争取经过3至5年的努力，使农村薄弱学校和教学点的教学设施满足基本教学需要，生活设施满足基本生活需要，提高农村教师的教学水平和生活待遇。
12、“李拓Justin”提问：前几天社科院有个调查显示，2013年政府信息公开教育部名列第一，请问下一步在信息公开方面还有哪些考虑?
袁贵仁：信息公开是社会监督的基础。我们做得还很不够，下一步将进一步加大公开力度，增加公开事项，扩大公开范围，强调公开时效。除教育部自身的信息公开外，我们还将制定直属高校面向社会主动公开事项清单，并引进第三方对公开情况的监督评估。
13、“牙套莎”提问：三中全会提出教育要管办评分离，请问教育部准备如何放权?
袁贵仁：教育部将出台扩大省级政府教育统筹权和高校办学自主权的文件。凡是由地方行使更方便更有效的权力一律下放、应由学校行使的权力一律下放。教育部主要职能是制定规则和标准，加强事中和事后监管，形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与新格局。
14、“斯曼-曼-曼儿”提问：我亲戚的孩子刚参加了高校自主招生的考试，应该说，自主招生是挺好的一件事，给家长和孩子们多了一种选择，但前一阵子有关人民大学自主招生问题的报道很多，我们家长很怕遇到暗箱操作的。教育部是怎样确保自主招生公平的呢?
袁贵仁：自主招生主要是选拔有学科特长和发展潜质的人才。有人无视国家法规，搞腐败、谋私利，教育部对此态度十分明确，对涉嫌招生腐败的人，一经查实，都要依法依规严肃处理，绝不姑息。教育部已明确要求高校招生信息“十公开”，继续加大公开和监管力度。
15、“chanerlifly”提问：前几天国务院常务会专门研究发展现代职业教育，下一步有什么重大举措?
袁贵仁：下一步重点推三方面改革，一是建现代职教体系，全面服务经济社会发展和学生健康成长。二是转型发展，推动一批地方高校转为应用技术型，培养更多高素质劳动者和技术技能人才。三是深化产教融合、校企合作，改革人才培养模式，提高学生的就业创业能力。
16、“天空有小鸟儿”提问：袁部长您好，现在教育改革社会关注度很高，最近很多媒体网站都在报道教育领域综合改革，不知道下一步教育综合改革的重点是什么?
袁贵仁：重点有三个方面：一是改革资源配置方式促公平，加快缩小区域、城乡、校际差距。二是改革人才培养模式提质量，深化课程改革、考试评价制度改革和人才培养模式改革。三是改革教育管理方式增活力，深入推进管办评分离，鼓励社会力量办学，扩大教育对外开放。
17、“marvenives”提问：目前在很多城市存在着小升初“择校热”，家长们为了让孩子上好学校想尽各种办法，承受巨大压力。请问教育部如何缓解这种现象?
袁贵仁：“择校”的根源在于优质教育资源少、分布不均衡，应对之策是标本兼治、综合施策、突出重点、着重规范，在加快均衡发展义务教育的同时，要求各地进一步明确小升初划片入学模式、对口升学流程、入学办理方式、信息公开办法，做到规范招生、阳光招生。
18、“师法自然灵动教育”提问：袁部长好，我是一名乡村女教师，听说您也当过农村小学教师，我认为，农村教育和城市教育的最大差距是师资，而城乡教师交流轮岗是很好的解决办法，请问教育部在推进这项工作上有什么具体的举措?
袁贵仁：谢谢您在乡村从事教育工作。今天是三八节，首先向您问好，向教育战线的女同胞们问好。教育部将力争用3至5年时间，实现校长教师县域内交流制度化、常态化，多种措施吸引和鼓励校长教师到农村学校、薄弱学校、村小和教学点任教。
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